1.
En experimentos con arvejas se descubrió
que el color rojo de las flores era dominante sobre
el blanco y que las semillas lisas eran dominantes
sobre las rugosas. Los posibles fenotipos
de los hijos que se podrían obtener al cruzar una
planta blanca de semillas rugosas con una roja
de semillas lisas que es heterocigota para estas
dos características, son
A.
sólo plantas de flores rojas y semillas lisas
B.
plantas de flores rojas semillas lisas, flores
rojas semillas rugosas, flores blancas
lisas y blancas rugosas
C.
plantas de flores rojas con semillas lisas y
flores blancas con semillas rugosas
D.
plantas de flores blancas y semillas rugosas
2.
Cuando aún no conocíamos muy bien el
funcionamiento del páncreas, se aislaron de algunas
de sus células dos hormonas: La insulina
y el glucagón. Pronto se sospechó que ambas
tenían algo que ver con el nivel de glucosa en la
sangre. Para determinar la acción de cada hormona
se montó un experimento cuyos resultados
se muestran en la gráfica
De esta gráfica podemos inferir que:
A.
cuando la concentración de glucosa aumenta
la concentración de insulina disminuye
B.
no existe ninguna relación entre la concentración de glucosa y la concentración de
insulina
C.
al aumento en la concentración de glucosa
antecede el aumento en la concentraci
ón de insulina
D.
cuando los niveles de insulina disminuyen
la concentración de glucosa queda sin control
3.
Los gráficos muestran cómo la variación
en el pH afecta la actividad de cuatro enzimas.
La gráfica que mejor muestra la actividad de la
pepsina, una enzima que actúa sobre proteínas
en el ámbiente ácido del estómago es
A.
B.
C.
D.
4.
Las plantas con flor crecen, se desarrollan
y, a lo largo de su vida, florecen una o varias veces.
Un experimento que estudia el efecto de la
luz sobre la floración produjo los siguientes resultados
Usted concluiría que la floración de esta planta
se ve favorecida por
A.
los días largos
B.
las noches cortas
C.
las noches largas
D.
los días cortos
5.
Los mamíferos y las aves utilizan pelos y
plumas para guardar el calor, a manera de un
saco de lana que utilizamos en clima frío. Además, bajo el plumaje o los pelos estos animales
acumulan grasas que cumplen una función similar.
Los lobos son mamiferos que se pueden encontrar
en varios climas. Pensando en los efectos
del clima sobre la forma del cuerpo se
esperaría encontrar las siguientes diferencias entre
lobos de diferentes sitios
A.
lobos de clima frío con colas más largas que lobos de clima cálido
B.
lobos de clima frío más gordos que lobos de clima cálido
C.
lobos de clima frío con menos pelo que
lobos de clima cálido
D.
lobos de clima frío con colmillos más agudos
que lobos de clima cálido
6.
Entre las siguientes afirmaciones sobre la
nutrición de las plantas, aquella con la que estar
ía de acuerdo es
A.
las plantas no pueden elaborar su alimento
mientras están en la oscuridad
B.
las plantas no pueden tomar oxígeno y eliminar
dióxido de carbono mientras están
en la oscuridad
C.
las plantas no pueden mantener la circulación de nutrientes dentro de ellas mientras
están en la oscuridad
D.
las hojas de las plantas empiezan a descomponerse
mientras están en la oscuridad
7.
Se tienen dos sitios: A y B. El sitio A se
caracteriza por presentar una estructura de vegetación similar a una selva con muchos árboles
de diferentes alturas. El agua en este sitio se encuentra
a unos 30 cm de profundidad. El sitio B
presenta una estructura de sabana, es decir, una
llanura con gran cantidad de hierbas y muy pocos
árboles. El nivel del agua en este sitio se encuentra
a unos 70 cm de profundidad.Se sabe
que existe una especie de planta que puede crecer
en ambos sitios. En A se ubica en la parte
más baja del bosque, y en B crece como un arbusto.
A partir de la información podría pensarse
que esta especie de planta tendría las siguientes
características
A.
raíces de mayor longitud en el sitio A que
en el B
B.
hojas de mayor tamaño en el sitio A que
en el B
C.
raíces de menor longitud en el sitio B que
en el A
D.
hojas de mayor tamaño en el sitio B que
en el A
8.
En una población de gallinas el tamaño
del huevo y la resistencia de la cáscara están
determinados por los siguientes genes
GEN
CARACTERÍSTICA
G
Huevos grandes
g
Huevos pequeños
R
Cáscara resistente
r
Cáscara frágil
Si se quiere obtener una producción en la que
todos los huevos sean grandes y con cáscara
resistente es necesario cruzar gallinas con genotipos
A.
GGRR x GgRr
B.
GgRr x ggrr
C.
GgRr x GgRr
D.
GGRr x GgRr
9.
Se escogieron 4 personas que durante toda
su vida consumían algunos de los 4 grupos de
alimentos en cantidades mucho más bajas de las
necesarias, según se muestra en la tabla.
A.
la planta continuará su desarrollo estableciendo
como nueva dirección la posición
horizontal
B.
el desarrollo de los órganos cesará y sólo
mediante nuevos brotes de tallo y raíz se
restablecerá la dirección original de crecimiento
C.
al continuar su desarrollo, tanto la raíz
como el tallo restablecerán la dirección
original de crecimiento
D.
en la nueva posición no se presentarán
tropismos y la planta permanecerá en un
estado de vida latente
10.
Las técnicas modernas de la biología
molecular nos permiten reemplazar el núcleo de
un óvulo fecundado por el núcleo de una célula
somática de un organismo adulto. Al implantar
este óvulo en el útero de una hembra de la especie
el resultado más probable será un organismo
A.
con características tanto de la hembra como del donante del núcleo
B.
idéntico al adulto de donde se obtuvo el
núcleo implantado
C.
muy parecido a la madre que aportó el óvulo
modificado
D.
con la mitad de la información genética de
un adulto normal
11.
En un bosque, una especie vegetal es
polinizada únicamente por una abeja, de tal forma
que este insecto es el único medio que tiene
el polen de las flores masculinas para llegar a los
ovarios de las flores femeninas. Si se siembran
individuos de estas plantas en un sitio donde la
abeja no existe se esperaría que la reproducción
de estos individuos se vieran afectados en que
A.
nunca puedan producir flores
B.
produzcan flores femeninas pero no masculinas
C.
produzcan flores pero no produzcan semillas
fértiles
D.
produzcan flores y frutos con semilla
12.
Los siguientes gráficos representan los efectos de la intensidad de la luz y de la temperatura en
la eficiencia fotosintética.
Si en una experiencia de laboratorio se someten tres plantas de la misma especie a las siguientes
condiciones de luz y temperatura,
Planta No.
Fotones
Temperatura ºC
1
2.000
10
2
16.000
20
3
13.000
30
se esperaría que el proceso fotosintético fuera
A.
bajo en la planta 1 y eficiente en 2 y 3.
B.
eficiente en las plantas 1 y 2 y bajo en 3.
C.
más eficiente en la planta 1, medianamente en la 2 y bajo en la 3.
D.
más eficiente en la planta 3, medianamente en la 2 y bajo en la 1.
13.
Las hojas de las plantas se calientan con el sol por encima de la temperatura del aire, favoreciendo
la pérdida de agua a través de los estomas. A diferencia de los animales, las plantas no pueden
buscar un lugar sombreado para evitar la pérdida de agua. De las siguientes estrategias, aquella que
resuelve el problema planteado con mayor eficiencia para las funciones vitales de la planta es
A.
almacenar agua en los tejidos de las hojas más altas.
B.
presentar hojas más pequeñas en la copa y de mayor tamaño debajo de ésta.
C.
absorber enormes cantidades de agua para luego liberarla a través de las hojas.
D.
suspender el proceso de respiración evitando así la pérdida de agua.
14.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 14 Y 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En las mujeres el desprendimiento de un óvulo maduro del ovario está determinado por el incremento
de las hormonas luteinizante (LH) y folículo estimulante (FSH). Los siguientes gráficos representan los
cambios en los niveles hormonales durante el ciclo menstrual
Teniendo en cuenta la información representada en los gráficos anteriores, el intervalo en el cual es
más probable que ocurra una fertilización es entre
A.
1 y 2.
B.
2 y 3.
C.
3 y 4.
D.
1 y 3.
15.
El efecto que tienen las píldoras anticonceptivas (cuya función es elevar simultáneamente los niveles
de estrógeno y progesterona) sobre las gonadotropinas LH y FSH es
A.
aumentar la concentración de LH y FSH.
B.
reducir la concentración de FSH y de LH.
C.
reducir la concentración de FSH y aumentar la de LH.
D.
mantener la concentración normal de LH y de FSH.
16.
En la mosca de la fruta el número cromosómico en las células somáticas es de 8, al ocurrir la meiosis en las células sexuales este número se ve reducido a la mitad. Esto se puede explicar porque en el momento de la fecundación:
A.
Hay replicación cromosómica en el óvulo.
B.
Hay duplicación cromosómica en el espermatozoide.
C.
Ocurre la segunda división mitótica.
D.
Se reestablece el número cromosómico en el cigoto.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Los dos experimentos que se esquematizan a continuación están destinados a estudiar los mecanismos de virulencia de dos cepas bacterianas (Cepa S y Cepa R)
EXPERIMENTO 1
EXPERIMENTO 2
17.
El primer experimento permite concluir que:
A.
Las bacterias de estirpe S son inocuas en cualquier condición
B.
Las bacterias estirpe R son inocuas en cualquier condición
C.
De alguna manera la estirpe S muestra transformación en virulenta a la estirpe R
D.
El calor es letal solo para la estirpe S
18.
El segundo experimento permite concluir que:
A.
Cualquier componente de S puede ser el agente transformante de R
B.
El DNA es resistente al calor
C.
El DNA es el agente transformante
D.
Las proteínas de S se desnaturalizan
19.
Los axones son prolongaciones del cuerpo celular de una neurona cuya función es:
A.
Conducir los impulsos nerviosos hacia adentro y fuera del cuerpo celular
B.
Detener los impulsos nerviosos hacia fuera del cuerpo celular
C.
Conducir los impulsos nerviosos hacia el cuerpo celular
D.
Conducir los impulsos nerviosos hacia fuera del cuerpo celular
20.
En la mayoría de los mamíferos, el embrión o zigoto se forma por la unión del óvulo y el espermatozoide y posteriormente, su desarrollo se lleva a cabo en el útero de las hembras, alimentándose mediante la placenta, hasta adquirir una forma corporal definida, para luego como proceso final abandonar el seno materno a través de la vagina. De acuerdo con esto, la reproducción de los mamíferos es:
A.
Asexual y ovípara
B.
Sexual y ovípara
C.
Asexual y vivípara
D.
Sexual y vivípara
21.
Si a un cultivo de células eucariotas se adiciona una sustancia que inhibe el acoplamiento del ARN mensajero a los ribosomas, se espera que:
A.
La información contenida en el ARN mensajero no salga del núcleo.
B.
La tasa de formación de ARN mensajero aumente inmediatamente.
C.
La síntesis de lípidos en el retículo endoplasmático disminuya.
D.
No haya formación de cadenas proteicas.
22.
El perro doméstico (canis familiaris) es un organismo diploide cuyas células poseen 34 pares de cromosomas homólogos. Por lo tanto, se esperará que en una célula de dicho organismo producida por un proceso mitótico el número de pares de cromosomas homólogos sea:
A.
136
B.
34
C.
68
D.
17
23.
Todos los seres vivos ya sean unicelulares o pluricelulares, indiferentemente que sean animales o vegetales, necesitan incorporar alimentos y energía para llevar a cabo sus procesos vitales. Generalmente, en los animales los alimentos son desdoblados en partículas más simples para luego ser asimiladas por ellos. Este proceso se realiza contrariamente en las plantas verdes porque
A.
ellas incorporan sustancias compuestas mediante el proceso de fotosíntesis.
B.
incorporan sustancias simples y las vuelven más complejas a través de la fotosíntesis
C.
a través de las membranas de las plantas son aprovechados los alimentos
D.
cumplen el proceso de fotosíntesis, respondiendo a un estilo luminoso
24.
El agua del mar contiene alrededor de 3.5% de iones diversos, que es aproximadamente la misma concentración de iones del citoplama de las plantas y de los invertebrados marinos. Por consiguiente en un ambiente así, se espera que
A.
las membranas celulares posean características particulares
B.
los músculos que constituyen los cuerpos están dotados de movimiento
C.
el tamaño de las moléculas esté relacionado con el proceso de difusión
D.
los organismos pueden vivir en un estado de equilibrio con respecto al medio